秋風送爽，學期伊始。為深入貫徹習近平總書記關于職業教育和課程思政的重要指示，9月8日，公共基礎杏悦2組織各教研室參加2022年度全國職業院校公共基礎課課程思政集體備課會，並深入學習《浙江省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》。
據悉，本次課程思政集體備課由教育部職業教育發展中心主辦，開展了信息技術、心理健康教育🙍🏼♂️、高等數學、體育與健康、勞動教育、軍事理論等公共基礎課程的線上專題講座和示範課說課。期間👩🏿🎤，各教研室教師通過集中觀看、討論交流等方式對課程思政專題講座進行深入學習，並分享了自己的學習體會。思政教師徐穎認為，推進課程思政與思政課程多元化、多層次聯合協同與創新融合👠，需要厘清各專業課程的特性與共性，做好功能定位🦌，分門別類予以推進。“課程思政是將思政教育與專業課程教育進行深度融合，相互促進、相互補充👨🦽、相互融合是協同育人最為突出的特點🤙✵。”思政教師俞曉婷表示讚同並補充道。
“特殊教育的終極目標是使學生能更好的融入社會。”體育教師劉雨談到自己本學期的教學計劃時提出，要以體育選項課為契機🥬，利用專項化教學，提高學生體育運動技能水平，提高其日常活動能力、社交能力💂🏽♀️，促進學生更好地融入社會，回歸社會🤸🏻♂️🥊。劉海群是一名有著豐富教學經驗的體育老師，她表示，在體育教學中，融合教育的開展是特教工作者應該努力的方向，開拓創新發展殘健融合、體醫融合等多途徑多形式的特殊體育教學，在十四五期間使殘疾人體育教育有更廣闊的發展方向🍽。
在集中學習《浙江省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的過程中，計算機教師卓然特別關注到“深化特殊教育數字化改革🎴，推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設”和“推進特殊教育杏悦2娱乐和職業院校融合辦學，支持開展殘疾學生‘學曆證書+若幹職業技能等級證書’制度試點”等內容，他認為，這為杏悦2娱乐課證融通提供了制度保障，振奮人心👛。
本次集體備課活動學習氛圍濃厚👮🏿，加深了公共基礎課各學科教師對課程思政的認識和理解，引導老師們將“課程思政”的理念融入到課堂教學和課程建設全過程，更有效促進教研室團隊的凝聚力和戰鬥力，堅定了老師們對特殊教育事業發展的信心🚄。
