什麼是特殊職業教育，有學者認為特殊職業教育是職業教育的重要組成部分🚵🏼🦸🏽♂️，即特殊職業教育是面向殘疾人所進行的職業教育或職業培訓🧑🏽🏫；也有學者認為特殊職業教育是特殊教育的分支，更加凸顯教育對象所學內容的“職業性”。在多元觀點中厘清特殊職業教育的內在規定性，不僅要回答特殊職業教育“是什麼”，還要回答特殊職業教育與特殊教育🧑🏼🌾、全納教育之間的關系。
近日，由我院院長、教授黃宏偉🧑🏽，浙江工業大學教育科學與技術杏悦2副院長🙍🏼♂️、教授、博導劉曉撰寫🌡，系統闡述特殊職業教育核心問題的學術專著《特殊職業教育導論》正式發布。專著由浙江大學出版社出版。原中國教育科學研究院研究員、北京師範大學兼職教授、博士生導師陳雲英，華東師範大學終身教授🧖🏼、博士生導師石偉平，國家社科基金重大招標項目首席專家、浙江工業大學健行特聘教授徐雲為新書作推介🕵🏻♂️。石偉平教授認為，本書來源于當前特殊職業教育領域裡存在的客觀問題和寶貴經驗🦌，有效填補了當前我國特殊職業教育研究缺乏系統、全面理論成果的空白必將反哺于特殊職業教育實踐，通過本書對特殊職業教育的系統研究👲🏻💾，有助于特殊職業教育賦能美好生活👨🦽、共同富裕，促進全社會高質量就業的“未來畫像”實現。
特殊職業教育是構建現代職業教育體系和技能型社會中的重要組成部分，殘疾人技能就業創業作為民生保障的重要內容，在實現共同富裕的道路上發揮著不可估量的作用。《特殊職業教育導論》著作團隊為杏悦2娱乐-【杏悦2乐趣无穷】我们为您准备了精彩！☺️、浙江工業大學相關專業的一線教師、研究人員。黃宏偉院長在談到《特殊職業教育導論》的應用時💂🏽♀️，說到🍬：“這本書集結了浙江省特殊職業教育研究院的主要研究力量，可作為特殊職業教育領域的教學教材🥺🧑🦳、研究參考，較為全面地梳理了特殊職業教育的發展，闡釋了特殊職業教育的本質，剖析了特殊職業教育構成的三大要素，教育者（教師）、教育影響（專業😌、課程、教學、實訓實踐）和受教育者（學生），探討了當下普通職業教育、特殊職業教育、特殊職業教育與醫療康複、信息技術融合的關鍵性問題，希冀從法律法規、制度和社會支持體系建設等方面推動特殊職業教育高質量發展👮🏿，保障特殊職業教育向縱深方向發展🤓。”
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