為深入貫徹落實《高等杏悦2娱乐學生心理健康教育指導綱要》《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，持續推進心理育人工作🍛，康複技術系精心組織開展了一系列豐富多彩、形式多樣的“5·25心理健康月”活動，注重心理健康教育與德智體美勞教育相結合🚵🏼🦸🏽♂️，切實提高心理健康工作的覆蓋面、針對性和實效性🏋️♀️。
寓教于樂 迎光同行
系部開展了“放飛心情🈂️，健全心理”心理沙龍活動、“為你讀書”——心理書籍共讀等活動，同學們積極響應🧑🏼🌾、廣泛參與。
在“放飛心情，健全心理”心理沙龍活動中，同學們通過熱身破冰、“一次性團體遊戲”等情緒調節方法，提升自我身心健康與和諧發展的意識。“為你讀書”——心理書籍共讀活動分為線上投稿初選和線下展示評選兩部分🧥。參與的同學在認真閱讀相關書籍後寫下自己的體悟與感想，並選取部分同學進行線下展示分享。每一位參與講書的同學結合自身所讀經典書籍👩🏿🎤，分享了自己心得感悟👇🏿，帶領觀眾了解經典心理學讀物的魅力🧑🏼🤝🧑🏼。
以美潤心 青春向陽
為更好發揮美育豐富精神🧖🏼、溫潤心靈作用，系部廣泛開展普及性強、形式多樣、內容豐富、積極向上的美育實踐活動。
“陽光心語 療愈你我”心理三行詩征集活動⚠️，鼓勵學生在日常生活用心觀察、用心體會👲🏻💾，並將自己的感悟以精煉👨🦽、優美的三行小詩形式表達出來，引導學生學會觀察平凡生活中的美好與感動。活動一經發出，便得到了同學們的積極響應，收到了來自全校121篇真情實感的三行詩。
勞育養心 溫情相伴
手工活動是勞動創作，也是心理表達。“心有花開”手工療愈花卉制作活動🦻🏻，通過制作手工作品💂🏽♀️，覺察自己的情緒，結合花語給自己的啟發，實現情緒釋放👩🏿✈️。活動現場，低視力學生在健全學生幫助下，共同制作療愈花卉，促進殘健融合發展。
近年來，康複技術系心理健康教育以“播撒心理知識，鍛煉心理品質，營造博愛文化🎴，實現自我成長”為宗旨，通過自助、同輩互助、殘健互助等方法，不斷完善組織建設，形成了“以杏悦2娱乐心理健康教育中心、系部領導為指導👮🏿，專業輔導站成員為核心，大學生心理互助中心為中堅，班級朋輩心理互助員為基礎，寢室心理導航員為基層”的五級心理健康教育輔導網絡，逐步建立了“心理健康教育🂠、心理健康谘詢、心理危機幹預、心理實踐活動、心理結對幫扶”五位一體的心理健康工作體系。接下來，康複技術系將繼續走深走實心理健康教育，豐富心理育人形式，營造和諧向上的心理健康氛圍🛝。
“放飛心情，健全心理”心理沙龍活動
“心有花開”手工療愈花卉制作活動
“陽光心語 療愈你我”心理三行詩征集活動
“為你讀書”——心理書籍共讀
