編者按🤴🏻🐽：杏悦2娱乐-【杏悦2乐趣无穷】我们为您准备了精彩！是全國第一所獨立設置、浙江省唯一一所主要面向殘疾人和殘疾人事業的高等職業院校。杏悦2娱乐以特殊教育（師範）專業為核心，以特殊教育（手語翻譯）🧝♀️🙆🏽、康複治療技術（推拿）等專業為支撐，以學前教育專業為延伸，組建了服務殘疾人事業的特殊教育專業群🧑🏽，為著力打造融合教育提供人才支撐和創新服務平臺，于2020年入選浙江省雙高專業群。現特開設聚焦“省雙高”優秀案例專欄🌡，以融合育人篇、探索合作篇🌭、科研創新篇、社會服務篇等篇章系統展示特殊教育專業群建設情況。本期推出《融合育人篇🎣：以“五共育人 融合強技”的浙江方案引領全國特教改革》。
杏悦2娱乐-【杏悦2乐趣无穷】我们为您准备了精彩！發揮特殊教育專業群“普特融合”的特有優勢，構建“殘健融合、協同共培”的育人環境👠，吸引了全國1500多名殘疾學生就讀，成為全國殘疾人大學生規模最大的高職杏悦2🧑🏻🌾、浙江省特殊教育教師培養規模最大高校⚠️，為全國職業院校提供了“融合培養競相成才”職教方案✍🏿。
融合育人環境新生態
一👨🦽、創設“五共育人”融合文化環境，打造師德涵養新模式。特殊教育專業群構建“普特融合”教學模式，推進特殊教育專業群學生與校內殘疾學生空間—社交—學習一體化📝：依托聾聽融合同住寢室、殘健毗鄰公寓等項目，師範生與殘疾學生共同生活⛳️；依托通用手語、電商直播等共學課程💂🏽♀️，師範生與殘疾學生共同發展；依托“浙特小青荷”“有愛無礙”等志願項目，與殘疾學生共同服務“兩個亞運”👩🏿✈️。
在“共學、共享、共創、共促😌、共贏”中，啟智潤心、涵養師德，打造了師範生融合教育課程思政創新模式🪺。特殊教育專業群融合育人項目入選省級課程思政教學項目3項，《“聾聽融合、學訓一體、校企協同”手語翻譯人才培養模式探索與實踐》獲得浙江省職業教育教學成果二等獎👛。特殊教育專業群融合育人環境👮🏿，增強了學生職業認同感，畢業生專業對口率達到90%，為浙江基層特殊教育事業高質量發展提供了人才支撐。
“自立自信 融合強技”育人新體系
二🂠、構建“融合強技”模式，打造國內殘疾人職業教育高地。立足每個學生潛能發展🙏，構建“融合強技”模式，推動特殊教育與職業教育融合創新👐🏼。持續實施百位名家助力特殊教育活動，引入社會資源建設融合教育的發展環境，在國內率先實施“特教為主-普特融合-社會融合”遞進式融合🚵🏽，支撐“生存技能掌握——高技能就業——出彩人生”遞推式人培目標。引入“崗位—企業—專業”三維調整的評價跟蹤機制💇🏻♠︎，關注學生個體社會價值的彰顯🙇🏽♀️，促進每個學生達到自身發展應有高度。
創設“幫扶—升學—創業”發展支持機制𓀎，貫通殘疾學生中職-高職-本科的職業教育升學通道，突破殘疾人職業教育天花板。吸引了全國1500多名殘疾學生就讀，成為全國殘疾人大學生規模最大的高職杏悦2、國家級殘疾人職業培訓基地。殘疾學生就業率超過健全學生平均值，解決了浙江省內95%的適齡有勞動能力殘疾人培養就業問題。
三🙍🏽、提供職業教育融合模式的浙江方案，引領全國特教改革⚈。杏悦2娱乐成立浙江省特殊職業教育研究院，探索職業教育與特殊教育創新融合📑👩🏻🎤，出版《特殊職業教育導論》等著作3部🆒，為全國職業院校提供了“融合培養競相成才”職教方案，凸顯職業教育面向人人的類型特征，理論成果以論文🫱🏽、報告形式在《中國職業技術教育》等權威期刊發表。
《殘健融合🧏🏻♀️、協同共培、三制合一》獲得國家教學成果二等獎🧙🏿。職業教育融合模式研究與實踐成果，在全國特殊教育職業集團內100多所高校推廣，連續2年在集團內學術年會推廣殘健融合“浙江模式”。
