職業教育改革需強化四種意識
全國政協副主席、中華職業教育社理事長 張榕明
[核心觀點]在推進職業教育創新發展上，要強化服務大局的意識，強化改革創新的意識，強化特色辦學的意識，強化重視質量的意識。
推動職業教育實踐發展，要進一步解放思想，勇于和善于根據實踐的要求和形勢的變化，積極開展多種形式的職業教育實踐，力爭取得積極的辦學成效，在推進職業教育創新發展上發揮引領示範作用。為此，我們必須要堅持強化四種意識。
一是強化服務大局的意識，立足于國家需要和社會需求推進工作。當前，我國改革開放進入了綜合改革的攻堅期，伴隨著我國經濟發展方式的改革，伴隨著工業化、城市化進程的加快，伴隨著新農村建設的不斷推進，職業教育進入了新的發展階段。十八大又在深刻分析當前形勢的基礎上，規劃了經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設“五位一體”的發展藍圖，提出到2020年全面建成小康社會的宏偉目標，並對辦好人民滿意的教育、加快發展現代職業教育、加強職業技能培訓等做出了一系列工作部署，這也為進一步推動職業教育發展指明了方向、提出了要求。因此，我們要進一步認清職業教育改革發展面臨的新形勢、新任務，圍繞全面建成小康社會的目標，圍繞我國經濟結構調整和產業發展大局積極開展工作。
二是強化改革創新的意識，在職業教育發展的重點領域和關鍵環節上進行探索。改革開放以來，我國職業教育無論是發展速度、發展規模還是社會服務能力都有了顯著進步。但由于起步較晚、起點較低，同時受“學而優則仕”等落後思想觀念的影響等方面的原因，職業教育在進一步發展中仍存在一些不容忽視的問題。如社會認可度還比較低，個人接受職業教育的意願還不高，雙師型師資缺乏，校企合作中企業參與度不高，課程改革滯後等。因此，要創新發展職業教育，必須加快職業教育制度建設，在涉及職業教育持續發展的重點領域和關鍵環節上努力有所突破，推動職業教育的發展。
三是強化特色辦學的意識，突出特色專業建設，堅持面向人人、面向終身、面向未來推進辦學工作。要堅持在終身教育的理念下推動職業教育的發展。針對產業結構升級、城市現代化建設和管理、推進新農村建設的形勢任務，針對進城務工人員不斷增多、物聯網等新興產業、行業人才緊缺的實際，超前思考、深入研究，為每名社會成員在不同的發展階段提供相應服務。要密切結合市場，既要按照當前的社會需要培養人才，又要前瞻性地設置未來需要的專業和課程，做到與時俱進。這樣，職業教育才能在不斷的改革創新中保持強大的生命力。
四是強化重視質量的意識，堅持走內涵式發展的道路，不斷提高職業教育的吸引力。質量決定職業教育的核心競爭力。職業教育的重要性有目共睹，從某種程度上講，職業教育的發展質量和水平決定了一個國家、地區的社會發展水平。德國制造之所以享譽世界，與德意志民族曆來崇尚手工、重視職業教育的傳統密不可分；美國、日本等國家的快速發展離不開職業教育的有力支撐。深圳的發展速度也充分驗證和體現了職業教育的重要作用。因此，職業教育必須要走內涵式發展的道路，強化師資建設，努力促進職業教育與產業結合、與企業對接，推動職業教育工作提質量、上水平。
