如今，哪類教育的就業率最高？不是研究生，不是本科生，也不是高職學生，而是中職畢業生。27日發布的《2012中國中等職業杏悦2娱乐學生發展與就業報告》（以下簡稱《報告》）顯示，2007年至2011年，我國中職畢業生就業率一直保持在95%以上，堪稱適齡青年中最容易就業的人群。
然而，你願意自己的孩子就讀于哪類教育？答案不言而喻。高就業率與低社會認可度所形成的巨大反差，長期以來阻礙著中職教育的發展。
中職多被視為無奈選擇，社會招聘屢遭輕視
作為職業教育的高中階段，中職教育不僅招收應屆初中畢業生，也招收往屆初中畢業生、未升學高中畢業生、退役士兵、青年農民、在職職工、下崗失業人員等。與持續走高的就業率相反，中職教育在社會上並不受“待見”。
“學習不好的孩子才讀中職！”很多人抱有這樣的看法。一項針對中職新生文化課學習狀況的調查發現，59.69%的學生沒有達到初二數學水平，72.24%的學生沒有達到初二英語水平。選擇上中職，往往是許多孩子初中畢業後的無奈選擇。而在中職學生中，的確有一部分屬于父母眼中的“問題孩子”和老師眼中的“問題學生”。
“中職在校生絕大多數來自農村和城市經濟困難家庭。”中國職業技術教育學會會長張天保說。數據顯示，2012年，農村戶籍學生占中職在校生總數的比例高達82%，而中西部地區學生占在校生總數的近70%。從生源看，選擇中職教育的家庭也大多社會經濟地位偏低。
而在社會的人才觀念中，“輕視”職業教育的心態也普遍存在。“學曆崇拜、輕視技能”在很多單位的招聘中屢見不鮮，很多人不願意從事“勞力者”的職業。此外，某些政策有失偏頗，如一些地方存在著“輕專業能力、重社會身份”的傳統勞動和人事管理制度，一些地方政府更關注普通教育的發展。
“所有這些都導致了中職畢業生社會地位較低，職業教育的吸引力不強，破除輕視技能之路任重道遠。”教育部職業技術教育中心研究所所長王繼平說。
“雙證”優勢難以體現，上升渠道日趨狹窄
“我國中職教育高就業率與低社會認可度的反差，使得中職並沒有成為社會階層流動的幹道。”國務院發展研究中心社會發展研究部研究員蘇楊認為，在社會階層流動上，20年來，中職教育在顯著退步。
蘇楊認為，原因在于中等職業教育的職業資格准入制度有待完善。他舉例說，在澳大利亞的力拓公司，一個卡車司機的收入可能超過悉尼大學教授，但是，卡車司機的准入門檻也很高，如果沒有通過一定的資質認可，根本沒有上崗資格。“可在我國，比如富士康，沒有要求必須有中職學曆才能進，這樣一來，中職學曆的價值就不能得到充分體現。”
目前，由于相應法律法規剛性不強、執法不力，職業資格證書制度在執行中還存在一些問題。這不但導致了不平等競爭的就業環境，也在客觀上直接影響了中職生的就業，在與其他求職群體的競爭中，本應憑借“雙證”（畢業證和職業技術資格證）優勢占據就業高點的中職生，並未充分體現出他們的優勢。
“現在，讓‘無業者有業’做得很好，但讓‘有業者樂業’做得不夠。”蘇楊說，要提高中職的社會認可度，行業協會的力量亟待加強，相關工會組織的作用有待提升。
制造業最吃香，未來仍渴求技能型人才
盡管中職教育背負著“輕視”的包袱，但在農村和中西部地區的多數家庭，中職確實成為孩子們接受高中教育的主要載體。超過95%的高就業率，讓農民工家庭、城市低收入家庭等相對弱勢的群體，避免了貧困的固化和代際傳遞。
從2011年中職畢業生就業的產業分布情況看，第一產業占7.91%，第二產業占39.06%，第三產業占53.03%。其中，加工制造類畢業生最吃香，還有大量中職畢業生活躍在酒店、餐飲、旅遊、物流等生活服務業。而抽樣調查數據顯示，中職畢業生起薪均超過當地最低工資標准，近94%起薪在1000元以上，超過50%起薪高于1500元。而在廣東惠州、江蘇揚州等地，中職畢業生起薪高于當地最低工資標准達50%以上。
“中職畢業生的綜合素質，直接關系到我國未來產業大軍的素質，關系到產品和服務的質量，關系到我國在世界經濟發展中的競爭力。”張天保說。
據介紹，“十一五”期間，全國共計有2800多萬中職畢業生進入各行各業，已成為我國技能勞動大軍的主要來源。有專家表示，中國經濟還有可能保持10年以上的高速增長，對技能型人力資源還將保持“渴求”態勢。（記者 張 爍）
