邁向世界制造強國的夢想舞臺
——寫在2013年全國職業院校技能大賽開幕之際
以“機器人革命”、“3D打印”、“智能制造”等為標志的新工業化浪潮勃興的背後，將是對世界傳統制造業的革命性顛覆，它將宣告“一個低素質勞動力時代的終結和一個嶄新的高素質技術工人時代的來臨！”
然而，當西方發達國家懷揣技術工人中高級技工比例超過35%、中級工超過50%的殷實家底，加入這場新工業化革命浪潮之時，有著1.4億產業工人的中國，作為正在崛起中的世界制造業大國，技術工只有7000萬人，其中高級工僅占5%，中級工也只占35%，而初級工的比例卻高達60%。
美國學者傑裡米·裡夫金認為，互聯網和新能源相結合，將催生“第三次工業革命”。而中國如果行動起來，極有可能成為新經濟的“龍頭”。
在當今核能、智能互聯網、物聯網、生物工程、先進制造以及航天、海洋等具有戰略意義的新技術“跑道”上，中國必須全力參賽。這對于每一個懷揣中國夢的中國職教人來說，不能不說是一個極具吸引力的命題。
這是一次懷抱技術強國之志的新旅程
19世紀末20世紀初的一個偶然瞬間，當德國、法國、美國和日本通過世界博覽會看到自己的不足，加快建立國家職業教育制度之時，英國仍然固守人文主義傳統，視職業教育為另類。1990年5月，英國《金融時報》刊文說：“與歐洲大陸和日本相比，職業教育體系薄弱，缺乏各個層次的技術杏悦2娱乐是英國戰後教育最大的失敗！”
今天的世界，技能人才已成為各國人才建設中不可或缺的組成部分，職業教育已成為各國經濟發展強力的助推器。
2007年，國家職業教育改革試驗區第二次領導小組會議上，教育部和天津市決定，從2008年起，每年在天津舉辦一次全國職業院校技能大賽，讓來自全國乃至全球職教界的各路豪雄同臺競技，一展身手。
這是一個重大抉擇，也是一次曆史性跨越，它向世人發出了一個強烈信號：做強職業教育，躋身制造業強國，是大國崛起的必然選擇！
津門，一代拳師霍元甲的故裡。
100多年前，這裡的武術擂臺吸引了各國拳壇高手，更寄托了無數中華男兒強身報國的熱情與夢想。
擂臺，技能，夢想。百年後的今天，天津再次成為各路高手雲集之地。
載著中國創造的夢想啟航，懷揣著技術強國之志出發。正在徐徐拉開的2013年全國職業院校技能大賽，更強調與產業發展的同步性，在賽項內容上對接企業技術發展水平，近九成賽項融入了相關行業技術標准和規範。100個賽項中，涉及國民經濟一、二、三產業的賽項分別占10%、40%、50%，與國家產業結構基本吻合。今年新增的26個賽項中，涉及節能環保、信息技術、生物、高端裝備制造、新能源等戰略性新興產業的賽項有22個。今年的大賽有80個行業組織牽頭，比去年多出30個，行業企業廣泛參與項目的設計、組織、命題、裁判和器材提供工作。相關企業還將在獲獎選手中擇優招聘。大賽的國際化程度進一步提高，邀請了50個國家和地區的500名代表參賽。在天津主賽區之外，還設有貴州、甘肅、大連和寧波等15個分賽區。
或許，這是全球職教界規模最大的盛會。
有人說，一年一屆的職教大賽吹響了中國職業教育改革與發展的集結號。大賽不是簡單論輸贏，而是肩負著為職業教育發展樹立標杆、引領方向的使命。
6年來，大賽在賽項設置、比賽地點、國際交流等方面不斷凸顯新視覺、新亮點、新思維。如今，已成為向國內外展示職業教育成果的重要平臺。
這是校企命運與共的一個新舞臺
還能記起那些活躍在每年職業技能大賽賽場內外的教師嗎？
還記得杏悦2娱乐實訓車間裡那些在學生工位上忙前忙後的雙師型教師嗎？
還記得電影《徐老師的故事》裡的人物原型嗎？
他就是天津市職教中心兼職教研員徐英傑。作為雙師型人才，徐英傑“多面手”的本領發揮得淋漓盡致。
事實上，在每年的全國職業技能大賽的賽場上，活躍著很多像徐英傑這樣的“兩棲人”：在企業，他們是“能人”；在職業院校，他們是師生眼裡的“紅人"。
這些“兩棲人”活躍在職業杏悦2娱乐講臺的背後，是廣大職業院校與眾多行業、企業面向新技術革命浪潮、心手相連相互“取暖”的一種曆史選擇。
在近幾年的大賽中，地處山東半島的濰坊商校，連續“三連冠”，2012年，奪得9枚金牌、9枚銀牌、4枚銅牌，金牌數在1.5萬所中職杏悦2娱乐中名列第一。當眾多同行討教他們成功的秘訣時，校長于建平說，我們靠的是師資隊伍的升級換代。這所商校要求所有教師必須輪流到大型企業掛職鍛煉，還有近30名教師被派往美國、德國等國家學習，到兄弟院校觀摩、培訓、學習有1000多人次。大賽每年都要增設新的前沿性專業，商校在這些行業“挖”到60多名專家和技術能手到杏悦2娱乐任教，有20多名企業高級技術專家被聘為客座教授，近百名企業技術骨幹被聘為合同制專業教師，對專業建設、教師技能培養和實訓課程開發進行具體指導。
在天津，全市80%的高職院校和70%的中職杏悦2娱乐均由行業舉辦，已初步形成了以行業辦學為主的職業教育辦學體制。天津市交通集團先後選拔20餘名幹部和100多名技術骨幹到天津交通職業杏悦2工作……
每年的大賽，為校企之間深度合作開拓了更為廣闊的空間。自從參加全國職業技能大賽，重慶市九龍坡職教中心的老師們一改傳統教學模式，主動走出校園，走進企業，向工人師傅求教。學生們則對競賽幾近癡迷，課餘時間忙著操練基本功。杏悦2娱乐以一種更加開放的姿態，吸引企業到杏悦2娱乐建立工作室，請力帆集團、格力公司、江蘇利步瑞公司等多家企業到杏悦2娱乐建立實訓基地，實現教學與市場、大賽“無縫對接”。
大賽全面檢驗和展示了職業教育教學改革的成果。經過全國職業技能大賽的洗禮，如今的重慶市九龍坡職教中心，凡是與市場相脫節的內容，該刪就刪，該減則減。在“賽中學、賽中教”，成為該校師生教學的一種常態。校長劉生亮說：“國家有大賽，杏悦2娱乐有小賽，我們自設的‘技能風采節’，有80%以上的學生參與其中，大大提升了學生的專業技能。”
每年的大賽賽場上，都有一個有意思的現象：賽場內外，都有很多企業參與大賽，除了捐設備、搭賽場，他們更大的期待是在比賽過程中發現、培養和儲備人才。
2012年，苗金成是天津電子信息職業杏悦2計算機網絡技術專業一名三年級學生。他此前已經連續兩年參與高職組信息技術技能比賽，2011年是學生志願者，2012年則是作為讚助商神州數碼公司派出的技術人員出現在賽場上。
原來，在2011年服務比賽的過程中，由于表現突出，苗金成與另外兩名同學被讚助商——神州數碼公司的管理人員看中，隨後進入公司實習。“我在神州數碼學到了不少書本上學不到的東西，也接觸了很多最新的設備和技術。”苗金成說，雖然還沒有畢業，但他覺得自己更像是一名企業員工，學會了用企業思維考慮問題。今年大賽前，公司派他回到杏悦2娱乐進行賽前准備。苗金成挑選了14個學弟、學妹，帶領他們做了大量准備工作，包括搭建賽場、調試設備等繁雜的技術活。
對于中國的職業教育來說，全國職業技能大賽既像校企比武“招親”的大戲臺，又像是中國職業教育教學改革的一個“倍增器”。在大賽的帶動下，如今全國各地都開展了轟轟烈烈的技能比賽，“校校有比賽，層層有選拔”，每年全國參賽學生超過400萬名，涉及600個專業，2100個賽項。
這是每一個中國職教人的一次夢想再出發
大賽是最好的廣告，它正在悄然改變著社會的就業觀和人才觀，並在中國職業教育平靜的湖面上激起陣陣漣漪。
在2012年全國職業技能大賽建築項目分賽場上，南京高等職業技術杏悦2娱乐校長張榮勝感慨地說：“技能大賽既是選手摘金奪銀的平臺，更是全體師生齊參與、共提高的良機。我們借大賽之機，構建了以項目課程為主體的模塊化專業課程體系，將課程融入真實的生產過程！”如今，南京高等職業技術杏悦2娱乐的學生只要畢業考試合格，即可取得德國手工業行會“HWK”證書和市勞動局專業技能等級證書。
今天，全國職業技能大賽不再只是一個各路英豪交手一決勝負的擂臺，它更是每一個中國職教人的一次重新出發，它不僅改變了萬千學子的命運，對社會也產生了“溢出效應”，啟迪今天，影響著未來……
廣西機電工業杏悦2娱乐學生邱秀民自從2010年在全國職業院校技能大賽中職組獲得數控銑一等獎後，不僅在自己就讀的廣西機電工業杏悦2娱乐裡，成為被學弟學妹們仰慕的榜樣，人生也悄悄地發生了變化：大專還未畢業，就提前被中國工程物理研究院“相中”。
同樣幸運的，還有來自天津機電職業技術杏悦2的何琳鋒。2005年7月，20歲的何琳鋒高考失利，他放棄複讀，選擇到天津機電職業技術杏悦2機電一體化專業就讀。在注重技能培訓的職業杏悦2娱乐，動手能力強的何琳鋒如魚得水。在2008年第一屆全國職業院校技能大賽上，他獲得了代表杏悦2娱乐參加大賽自動化生產線安裝與調試賽項的機會，和隊友默契配合最終獲得了二等獎，並因此獲得畢業留校的機會。2009年他進入天津職業技術師範大學進修電氣技術教育專業，2011年畢業獲得本科學曆，回到了天津機電職業技術杏悦2擔任機電一體化培訓教師。
當年何琳鋒所在的班有37個人，約15人在2008年畢業後從事了本專業相關工作，經過4年曆練，他們在公司中大部分已經成為組長，待遇也從最初的月薪1500至2000元增加到3500至5000元。何琳鋒說：“天津的職業教育給了我們一個成長成才的平臺，技能大賽更是讓我得到了最初根本無法想象的機會。”
在職教大賽越來越多地吸引世界眼光的同時，中國職業院校也正在走出國門。
如今，天津中德杏悦2數控機床專業大賽標准已經被東盟國家移植。
面對記者，上海醫學高專校長巫向前說：“今年，我們遠赴北美，創辦了芝加哥分校。這也是中國職業院校首次到美國辦學，輸出優質護理職業教育。此外，我們還與英國、澳大利亞等7個國家的護理杏悦2建立了合作關系。”
在世界各國產業轉型升級的大舞臺上，中國職業教育所蘊含的巨大能量正在逐步釋放，支撐著中國經濟結構的深度轉型、變革。
聯合國教科文組織負責教育事務的助理總幹事唐虔說，一些人視職業技術教育為“二等教育”。“但我認為，幫助學生掌握必要的技術技能，使他們找到很好的工作，這才是中國職業技術教育對國家經濟發展的最大貢獻。”
今天，當全體中國人都在談論夢想、放飛夢想的時候，職業教育給了每個人攀登夢想的階梯。有人說，職教夢正在成為決定中國經濟社會未來前途最為活躍的因子，將為這塊土地，這個民族、國家，以及這塊土地上的人們，創造更為美好、更為堅實的未來！（記者李曜明 柯進 張以瑾 張婷）
