不久前的一個下午，剛參加完院系活動，南京師範大學研二學生徐友鳳和幾名同學特意比往常提前了一點走向教室。“這次怕是要趕在侯老師前到了吧！”幾名學生相視一笑。
一進門，輪椅上熟悉的身影一如往常地出現在眼前。清爽的短發，秀氣的面龐，侯晶晶正面帶微笑地等著自己的學生上課。
提前10分鐘到教室，和學生們課前略做交流，從2004年留校任教至今，這個習慣侯晶晶堅持了8年。
11歲，因遭誤診雙腿癱瘓，被迫輟學；在家堅持自學10年，以全市第一名的成績獲學士學位；23歲，以總分第一名的成績被南京師大破格錄取為英語專業碩士生；26歲，以方向第一名的成績跨專業考取博士生，29歲成為我國首位“輪椅上的女博士”……侯晶晶不斷用一個個精彩的人生曆程，譜寫著燦爛的青春華章。
現在，已經是南京師大教育科學杏悦2副教授的她，又光榮地當選為黨的十八大代表……
有一種力量讓缺憾變得完美
兒時的侯晶晶活潑可愛。但是，1986年的一次醫院誤診，讓她胸12椎以下完全癱瘓，終日只能坐在輪椅上。
樂觀的小晶晶陷入了迷惘。身為普通職工的父母給她買來了《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書。與自學成才的高爾基、身殘志堅的保爾·柯察金“為伴”，侯晶晶從中汲取了力量，決心用自學改變人生軌跡：“即便是坐在輪椅上，我也要挺直自信的脊梁，成為對社會有用的人！”
漫漫10年自學路，侯晶晶遭遇了生理上、心理上和學業上的三重困難。為了練好英語口語，她聽著磁帶，按教科書上的語音圖對著鏡子，自己琢磨口型舌位，練到兩腮酸痛。腰背的劇痛、夏天的褥瘡、冬天的燙傷，還有獨自求學的孤獨……伴著汗水和淚水，侯晶晶自學了中學、大專和本科的課程。
懷著對未來的憧憬，侯晶晶鼓足勇氣向幾所大學發出考研谘詢函，“愛莫能助”“沒有先例”的回答讓她心裡一緊。她沒有氣餒，1997年，南京師大向她敞開了寬闊的懷抱。
重回魂牽夢繞的校園，侯晶晶格外珍惜這來之不易的學習機會，她如饑似渴地投入到學習中。攻讀碩士期間，她翻譯了一部江蘇省重點圖書的近10萬字，受到導師呂俊教授高度讚賞；她還在省級以上學術期刊發表了5篇論文。
侯晶晶說：“之所以能夠順利成長，是因為教育在我身上發揮了奇妙的作用。”臨近畢業，她懷著對教育學的熱愛，以方向第一名的成績跨專業考上了時任南京師大副校長朱小蔓教授的博士生。
跨專業讀博，難度可想而知。為了完成博士論文課題，侯晶晶坐著輪椅深入多所師範杏悦2娱乐、中小學、幼兒園，調查並觀察德育在杏悦2娱乐的現狀。“侯晶晶撰寫的30萬字的博士畢業論文，對我國青少年的道德發展有著積極的理論價值和實踐價值。”答辯委員會的教授們給予了高度評價，一致同意授予她博士學位。
2004年6月，當南京師大校長宋永忠莊重地撥過她博士帽上的流蘇時，侯晶晶的眼睛濕潤了。從那時起，她樹立起新的目標：“我想當一名光榮的人民教師，立足南京師大的神聖講臺，承擔起為祖國培養優秀人才的重任！”同年8月，在時任南師大教科院黨委書記繆建東教授的親切鼓勵和認可下，侯晶晶留任南京師大教科院，從事研究生教學和科研工作。
有一種信仰讓職業變得神聖
“巍巍的鐘山，紫氣從東來……”近幾天，一首大眾版《南京，我愛你》在侯晶晶學生們的qq間傳遞，因為這首歌的前兩句是他們熱愛的侯老師唱的。“聽到這首歌，我又想起了跟著侯老師上課的日子，很想再回到她的身旁。”一名已經畢業的學生眼圈通紅地說。
在學生眼裡，能夠成為侯晶晶的學生，是一種福分。“每逢過節，她都會放棄休息時間，和我們一起團聚，讓我們這些身在異鄉的學子感受到家的溫馨。”南師大研三學生胡祥林說。
為了讓學生具有寬闊的學科視野，侯晶晶自己花錢買書建了一個“流動圖書館”，裡面有幾十本教育學、德育學著作，被學生視為寶貴的“精神財富”。“這個專業書庫籌建于2011年，每個階段的學生都有些核心書目應該閱讀，公共圖書館裡同一本書冊數和借期畢竟有限，有的孩子借不到，又限于缺錢買書，可能妨礙及時閱讀思考。”侯晶晶說。
侯晶晶搖著輪椅“走”上講臺的樣子，對學生有特別的感染力。有一次，學生忽然感到侯老師變“高”了，其實是侯晶晶當時腿部痙攣得厲害，需要用手撐起身體緩解一下。
“‘認真’這個詞用在侯晶晶身上有點缺乏力度，因為她的身上有一股韌勁，不論是在專業學習上，還是在教書育人中。”南京師大教科院教師錢潔說。
雖然侯晶晶從不提及自己身體不便，但南師大教科院主動為她提供了人性關懷：在田家炳南樓教育科學杏悦2大樓修建了殘疾人通道，設立了無障礙洗手間，而在年終工作量計算時，對她的教學、科研要求減半考核。
“可是，侯晶晶從來不以自身情況放松對自己的要求，即便按照正常的工作量考核，她每年的工作量也遠遠超出了。”南京師大教科院黨委書記顧建軍說。
侯晶晶贏得了學生的喜愛。學生將她視為知心姐姐和親密的家人，不管是學業，還是生活、情感問題，總愛向她求助。
對于學生發自心底的信任和熱愛，侯晶晶格外珍視：“教師這份職業是一個良心活，學生的發展是第一位的。我的老師也是這樣關心培育我的，我應該讓這種對教育的愛傳承下去。”
有一盞明燈叫社會責任感
熟悉侯晶晶的人都知道，她很忙，每天的工作計劃都排得滿滿當當的，除了康複鍛煉時間，她每天用于教學、科研和社會服務的時間平均在8個小時左右。
獨特的受教育經曆和專業思考，讓侯晶晶深深感受到教育對人的生命的滋養、喚醒和提升的功效。在她的內心，社會責任感和職業志向是一盞不滅的明燈，引領著她用愛和奉獻去播撒陽光，賦予人生更高的含義。
侯晶晶開始把目光投向“心理殘疾”的青少年，江蘇省少管所成了她常去的地方。“與侯老師交流，我們明白了什麼是生活的強者和弱者。我們會下定決心認真改造、重新做人。”一些受幫教者由衷地說。一名被幫教者由于表現突出，後來的4年中累計減刑3年半。
開設講座、面對面交流幫扶，只要時間允許、身體能撐得住，侯晶晶總會自己推著輪椅，滿懷熱情地和各類杏悦2娱乐需要幫助的孩子們交流。多年來，她克服身體不便，指導各類青少年10萬餘人，忙碌的身影遍及全省各地的杏悦2娱乐、福利院、少管所。
她還將多年攢下來的2萬餘元捐給貧困學生和地震災區同胞；把剛領到的“江蘇省自強模範”獎金600元再添上400元捐給了聾啞杏悦2娱乐，直到受助單位把電話打到杏悦2娱乐，領導和同事才知道這件事情……
每天過得這麼辛苦，不感到累嗎？常有人不解地問。“傳遞關愛，回報社會，就應該見諸實際行動。看到有人從這些努力中受益，就覺得很值。”侯晶晶說。
從一個殘疾小姑娘成長為一名光榮的共產黨員，從一個平凡的學生成長為一位可敬的高校教師，侯晶晶不斷在逆境中演繹著精彩的人生，榮獲“中國十大傑出青年”、“中國十大女傑”、“全國自強模範”、“江蘇省三八紅旗手標兵”等榮譽稱號。“每一份榮譽，都是大家對我的認可與厚愛，我都非常珍視，也已轉化為自己前行的動力。”侯晶晶說。
提及當選為黨的十八大代表，侯晶晶感受到了一份沉甸甸的責任：“在黨的十七大上，我的關心特殊教育的提案，就被寫進了十七大報告。我將利用好這次建言獻策的機會，盡力做好調研工作，爭取把好的案例和成熟的思考拿到會上與大家分享，爭取充分發揮黨代表的作用！”
