摘要：視障生由于視力障礙往往比健全學生顯得自卑與焦慮,在與他人相處過程中常表現為敏感、多疑、不自信。為改善視障生的心理行為,選取38名特殊教育職業杏悦2視障學生作為被試對象,設計了為期2個月的音樂團體活動實驗研究。選用SCL-90症狀自評量表、SAS焦慮自評量表、SDS抑郁自評量表對被試對象進行測評。對實驗數據分析結果顯示,通過音樂團體活動,視障生的心理健康總體水平有著顯著提高,對視障生焦慮、抑郁程度的減輕有著顯著效果。實驗表明,適宜的音樂團體活動有利于提高視障生心理健康總體水平,有助于緩解視障生焦慮、抑郁狀況,能提升視障生的社會交往能力,對視障生的學習、生活具有積極意義。
關鍵詞：視障生;心理健康;音樂團體活動
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